学科教学论博士点现状、问题及建议

• 作者: 李高峰
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学科教学论 博士点 博士生导师
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G643.6
• 语种: 中文

摘要

我国仅有54个学科教学论博士点和75个学科教学论博导,在数量上不能满足高师院校的需要,且博导的遴选标准有失偏颇,没有面向基础教育,博士点挂靠具有不确定性.为此,需要改进学科教学论的内容体系,规范研究方法,建设一支结构合理的高素质博导队伍.