中药药理学“CBL+PBL”双轨教学模式的构建与实践

• 作者: 刘强 刘文彬 彭彩云 李鑫 蔡雄 谷捷 黄惠勇
• 来源期刊: 中医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 中药药理学 教学改革 “CBL+PBL”教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:探索CBL-PBL联合的双轨教学模式在本科中药药理学理论教学中的教学效果.方法:选择2012级中医3班和中医4班两个本科班的学生为研究对象,随机分为实验组(中医3班)和对照组(中医4班).实验组采用“CBL+PBL”双轨教学模式,对照组采用传统的教学模式.教学结束后,采用匿名投票和期末笔试考核相结合的方法进行教学效果评价.结果:实验组92％以上的学生认为“CBL+PBL”双轨教学模式的教学效果显著.期末考试试卷分析显示,实验组学生对于中药药理学理论知识掌握程度明显优于传统教学模式,分析和解决问题的能力明显强于对照组(P＜0.05).结论:“CBL+PBL”双轨教学模式有利于提高学生的自主学习能力,也有助于提升教师的教学水平和自身素质,值得在中药药理学理论教学中推广运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭彩云		69	236	8.0	12.0
2	黄惠勇		91	379	11.0	14.0
3	李鑫		66	316	9.0	15.0
4	蔡雄		30	102	6.0	10.0
5	刘强		15	81	6.0	8.0
6	刘文彬		11	49	3.0	7.0
7	谷捷		4	29	2.0	4.0