支持型教学及其干预研究——以心理健康教育课程为例

• 作者: 徐璇
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 支持型教学 评价 影响 干预
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 字数: 3832字
• 语种: 中文

摘要

20世纪80年代,美国心理学家德西与瑞安等人提出自主、胜任力和归属是影响个体自主性的三个关键要素.支持型教学是以教师的具体教育行为为主要途径,来达到满足学生自主、胜任力和归属三种基本需求的目的.本文首先阐述教师支持型教学的界定及其评估方式,其次提出支持型教学的必要性,最后结合以上两点,提出支持型教学的干预措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐璇	广东省中山市华侨中学高中部	2	0	0.0	0.0