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摘要:
在课堂教学中,学生的倾听效果将直接影响着教学效果。漫无目的的倾听是否有益?即兴提问"失听"学生是否可取?"同声翻译"真的有用吗?这些问题都是小学英语课堂教学中真实存在着的,亟待我们去思考和解决。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学英语课堂中倾听的常见问题及对策
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 小学英语 课堂倾听 问题 对策
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宫文胜 31 12 2.0 3.0
2 徐全根 6 2 1.0 1.0
传播情况
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
课堂倾听
问题
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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0
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