如何在音乐教学中加强形象思维训练

• 作者: 王林强
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 加强 音乐教学 形象思维 训练
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 音乐时空
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人.他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力,而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能.形象思维活动只局限在幼儿阶段,甚至在小学阶段就忽视了形象思维训练,即使象音乐这样一门主要是开发右脑功能的学科,也忽视了形象思维训练.音乐是兼有表情性和造型性的艺术,又具有不确定性的特点,在培养情感和联想、想象力方面有很重要的作用.过去的音乐教育忽略了这方面的培养,过多地注重音乐知识和技能的传授,限制了学生形象思维能力的发展,因此我们有必要在音乐教学中加强形象思维的训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王林强		21	9	2.0	2.0