例谈小学英语故事语境创设的误区及优化策略

• 作者: 苏杰
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语境创设 误区分析 优化策略
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

语境是语言学习时的环境,在日常教学中,语境的创设是普遍存在的,这一点在英语故事教学中体现得尤为明显。然而教师在故事语境的创设中往往存在着缺乏直观性、整体性和真实性的不足,鉴于此,在创设语境时要体现情景交融、始终如一、真情实感等特点,以便让学生获得良好的故事教学体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏杰		10	3	1.0	1.0