例谈小学生语文课堂质疑能力培养途径

• 作者: 邓长生
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂学习气氛 小学语文课堂 课堂环境 教师观 大胆质疑 促进作用 质疑能力 学习活动 课改要求 《语文》
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

质疑是探索认知的开始,对激发学生好奇心有着促进作用。古人云：＂大疑则大进,小疑则小进,不疑则不进。＂可见学贵质疑是非常有道理的。在小学语文课堂教学中,教师要注意调节课堂学习气氛,提高学生质疑热情,鼓励学生大胆质疑。教师还要注意引导学生质疑,给予敢质疑的学生积极评价,为学生质疑创设良好环境条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓长生		4	2	1.0	1.0