例谈高中物理演示实验实效性的策略研究

• 作者: 王永焙
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理演示实验 实效性 高中 可操作性 物理教师 教学优化 科学性 可见度
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: O4-33

摘要

为提升物理演示实验的可操作性、可见度和科学性，我校成功申请了2014年度福建省规划课题“高中物理演示实验的改进与创新研究”，并以此为契机，集中物理教师的集体力量对高中物理演示实验进行改进和创新，现已进行了一年多的调查、研究和实践，这里结合本节课的教学优化谈如何提升高中物理演示实验改进与创新中的实效性。

作者信息

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1	王永焙		3	0	0.0	0.0