浅谈读、仿、创在低年级写话教学中的应用

• 作者: 肖隽琪
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 读出意味 仿出神形 创出精彩
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

由“读”入门，“仿”中学习，并在此基础上进行写话创造。这是一个由课内到课外，从积蓄到倾吐的过程。在这个过程中由浅入深，循序渐进，遵循了学生语言能力发展的规律，有效地提高了写话教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖隽琪		2	1	1.0	1.0