用预习优化语文课堂

• 作者: 施鸿梅
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 导入设计 课堂语言 教学模块 课堂设计 生生互动 阅读课堂 层次差异 机械记忆 效度 课堂教学
• 年，卷（期）: jysj_2015,（14）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>经过近一周的精心准备,公开课就在今天。课前信心满满,备课时精心设计的几个环节让我引以为傲。正式课上,我就这么按着自己设计的教学思路行进着,然而无情的铃声打断了我的课堂,下课了!唉,如果课一开始的导入设计再简练些,如果中间的课堂自学时间再短些,如果我的课堂语言再精练些,如果再给我五分钟……可是,没有那么多的如果,这无疑又是一节让我无比遗憾的课。虽然经常有人会用"有缺憾的课才是最真实的课"来安慰自己,但这节课所带来的深深遗憾,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施鸿梅		3	0	0.0	0.0