增强趣味性,提升教学效果——谈小学英语课堂中的趣味教学

• 作者: 施培
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语课堂 趣味教学 学习过程 学习语言 教学效果 江苏省海门市 多媒体手段 《英语》 教学过程 CHRISTMAS
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G620

摘要

兴趣是学习过程中最好的老师。在小学阶段,兴趣是学习最大的驱动力。有研究结果表明,在儿童时期学习语言的效果最佳,处于这个年龄段的孩子活泼好动,喜欢模仿,很容易对一件事情产生兴趣;同时,我们也要注意到,在这个时期的学生注意力容易分散,对于陌生事物也很容易产生畏难情绪,所以教师要勇于创新,在教学过程中融入多元化、趣味性的设计,激发学生的学习兴趣。只有这样,学生才能一直保持良好的学习状态,从而更好地实现学习目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施培		3	2	1.0	1.0