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丰富学生语言经验的策略
小学语文
语言经验
丰富策略
小学英语对话教学中学生听说能力培养的策略
小学英语
对话教学
听说能力
策略
小学生与数学文本对话的策略研究
意义
现状
困难
方法
小学生与数学文本对话的策略
数学文本
对话
阅读
主动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 结合教材丰富学生对话的策略
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 小学英语 教材 学生对话
年,卷(期) xkcdxjnjxx_2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘文 12 5 1.0 1.0
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参考文献  (0)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
教材
学生对话
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
总下载数(次)
5
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