借力小组合作,建构高效文言教学

• 作者: 张娟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 学习过程 汉语知识 世袭领地 学习理论 褒禅山 自读课文 游褒禅山记 段太尉逸事状 反馈评价
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

《普通高中语文课程标准（实验）》建议语文教学要＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂。这一要求的提出,使得课改在各地如火如荼地展开。但无论怎样改革,高中语文的文言教学始终是一个＂死角＂,这块＂世袭领地＂也始终保持一派＂春风不度玉门关＂的荒凉景象。多少年来,基本的教学模式始终是老师逐字逐句串讲,加上一点古汉语知识的介绍;学生则忙于记词义、记译文。

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