“形”之于运算教学的价值

• 作者: 伏志瑛
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学儿童 运算律 朱智贤 数学能力 算理 分数乘法 正方形数 异分母分数 数形结合 语言表征
• 年，卷（期）: 2015,（5X）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>《课程标准(2011年版)》把运算作为学生必须具备的数学能力之一。学生运算能力的形成建立在对运算背景的了解和运算对象的理解、对运算法则和运算律的理解、掌握与运用上。学生运算能力的形成既需要重视运算中的"操作性"算法,更需要强化运算能力中"理解"的作用,即理解运算的意义,理解运算的算理,理解运算的定律等,真正做到"循理入法,以理驭法"。要促成学生的深入"理解",直观的"形"起着不可替代的桥梁作用。我国心理学家朱智贤指出,小学儿童

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1	伏志瑛		8	0	0.0	0.0