学科价值探索与学生能力发展:结构化的视角

• 作者: 董洪亮
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科价值 能力 结构化
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0

摘要

探索学科价值与发展学生能力之间的逻辑纽带是"结构"。结构化地探索学科价值,有静态和动态两个维度。静态地把握学科结构要从核心素养、课程目标、内容体系、关键能力、水平表现五个方面进行;动态地把握学科结构要突破对于时间、空间、对象的固化的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董洪亮	江苏省中小学教学研究室	33	6	1.0	2.0