小学生数学阅读的缺位与对策

• 作者: 窦平
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 数学阅读 现状分析 对策
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径，是人类社会生活的一项重要活动。数学阅读过程同一般阅读过程一样，也是一个完整的心理活动过程。通过数学阅读的价值思辨、现状调研与分析，给出开展数学阅读的操作路径和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦平		3	2	1.0	1.0