影响高职非英语专业学生英语学习的客观因素

• 作者: 李莹
• 来源期刊: 统计与管理
• 关键词: 高职 非英语专业 英语学习 探究
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 百家争鸣
• 页码范围: 187-187
• 页数: 1页
• 字数: 1782字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-537X.2015.06.098

摘要

以往的英语学习研究，主要从英语教学方法的外部因素入手，研究各种教学法是怎样影响英语学习的，而很少研究学生本身，忽视了学生对英语学习的作用。也缺乏对学生学习动机、学习环境和学习情绪等非智力因素的研究。事实上，有许多因素参与并影响学生英语学习的过程和效果。为此笔者结合自己的教学实践，对影响高职非英语专业学生英语学习的客观因素进行了相关分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莹	九江职业大学文化旅游学院	32	32	3.0	5.0