“综合与实践”该给学生留下什么——“数字与信息”一课的教学思考

• 作者: 吴德娟 陆克荣
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学思考 教学策略 数学课程内容 教学活动 活动课 数学活动经验 编排规则 现代媒体 应用意识 探究模式
• 年，卷（期）: 2015,（5X）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>"综合与实践"虽然是数学课程内容的重要组成部分,但教师在教学实践和研究中往往重视不够,特别是在"公开课"上常常无人问津。究其原因,主要是"综合与实践"活动课不像其他类型的课有明确的知识技能方面的目标,且对教学活动的组织引导要求也比较高。近年来,我们一直在探索这部分内容的教学策略,也常常在思考"综合与实践"的教学该给学生留下什么?下面仅以四年级下册"数字与信息"为例,谈谈自己的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴德娟		27	1	1.0	1.0
2	陆克荣		13	1	1.0	1.0