临床路径式教学法在实习中应用的效果分析

• 作者: 董双华 高瑞英
• 来源期刊: 中国护理管理
• 年，卷（期）: 2015,（z1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 154-155,156
• 页数: 3页
• 字数: 3155字
• 语种: 中文

摘要

目的：以我院老年病科为例，探讨采用临床路径（CP)教学法施教对护生教学质量的影响。方法：选取2011级老年病科轮转的实习中专、大专护生80例，按实习的先后顺序分为对照组和实验组，2013年8-12月采用传统教学法，实验组2014年1-5月采用临床路径教学法，每轮16例，实习时间为4周。随机由N2～N3级护士承担教学任务，出科前进行综合评价。结果：实验组护生综合成绩、带教老师及护生对CP教学法认可度明显优于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论：在护理实习带教中采用CP教学法能够在有限的时间内充分利用临床教学资源，提高护生的综合能力及对教学的满意度，提高护理教学的整体效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董双华	内蒙古医科大学附属医院老年病科	4	5	2.0	2.0
2	高瑞英	内蒙古医科大学附属医院老年病科	8	31	3.0	5.0