如何提升小学数学课堂反馈实效

• 作者: 薛爱明
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂反馈 小学数学 课堂教学 教学实践 课堂信息 反馈信息 数学课堂 学生
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

及时高效的课堂反馈是教学中最具有活力的组成部分，为课堂教学的优化提供了强有力的支撑。在小学数学教学实践中，为突出课堂反馈的作用，可以从课堂信息的差别化入手，对于学生反馈信息之间的异同，及时地捕捉、准确地处理，从而提升数学课堂的实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛爱明		5	0	0.0	0.0