对“课程”与“教学”理论联系实践的认知——以Y老师《林教头风雪山神庙》为例

• 作者: 徐静
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《林教头风雪山神庙》 课程意识 教学意识 理论联系实践 教师设置 老师 认知 课堂问题
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

课程与教学的关系千丝万缕。教师设置课堂问题和甄别文本的能力不仅渗透着教学意识，更反映了教师课程意识的强弱。教师的课程意识还体现在对学情的把握上。教师文化与教师的教学意识、课程意识息息相关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐静	华东师范大学教育学部课程与教学系	11	26	4.0	4.0