把握认知规律，立足教学设计，培养创新能力--以“现代通信网络”课程实践为例

• 作者: 冉晓旻 张静 童珉 莫有权 董芳 陈迎春
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创新能力 认知规律 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 人才培养和机制创新
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 4020字
• 语种: 中文

摘要

培养理论扎实、知识面宽、创新能力强的高素质人才是21世纪高等教育的发展目标。为适应创新人才培养的新要求，本文深入研究认知规律，明确学习者外部学习条件与内部学习条件的辩证关系，提出从基础知识中探“新”、以想象力求“新”和靠勇于实践创“新”等有关教学设计的一系列关键点，并以“现代通信网络”课程为依托尝试具体的教学实践工作，提高创新能力培养的整体效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静	解放军信息工程大学信息工程学院	10	41	4.0	6.0
2	陈迎春	解放军信息工程大学信息工程学院	11	24	3.0	4.0
3	董芳	解放军信息工程大学信息工程学院	2	6	2.0	2.0
4	冉晓旻	解放军信息工程大学信息工程学院	12	47	6.0	6.0
5	莫有权	解放军信息工程大学信息工程学院	4	5	2.0	2.0
6	童珉	解放军信息工程大学信息工程学院	3	11	2.0	3.0