例谈小学科学教材的有效使用

• 作者: 陈胜
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教材 现状分析 使用策略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教材与教案
• 页码范围: 49-49,112
• 页数: 2页
• 分类号: G624
• 字数: 1927字
• 语种: 中文

摘要

在小学科学教学中，对教材存在不使用或照本宣科地使用的情况，这不利于教材的利用。为此，小学科学教学应借助思维框架图的构建，从自问、自学、互答三个方面让学生合理使用教材，以此来提高教材的利用率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈胜		14	77	2.0	8.0