浅析提高初中历史课堂教学中学生主体地位的途径

• 作者: 罗智
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 课堂教学 学生主体地位
• 年，卷（期）: ddjylc_2015,（6）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

新一轮课程改革的方向是还课堂于学生,充分调动课堂教学中学生的参与积极性。初中历史教学内容都是中华民族的发展史,辛酸史,学生参与兴趣比较高,但传统历史教学中学生的主体性还不够,应该发挥学生的主体地位,促进学生正确历史观的培养。初中历史教师应该创新问题情境、采用讨论、辩论等形式充分调动学生的兴趣,有效的提高初中历史的教学质量。本文在分析初中历史课堂教学现状的基础上,探讨提高初中历史课堂教学中学生主体地位的途径。

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