依托教材,创生有效的数学活动——“认识周长”教学设计与说明

• 作者: 周艳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 平面图形 活动认识 空间观念 苏教版 学习价值 学习经验 封闭折线 图形变换 课外作业 封闭图形
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（10X）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第39~40页例2、"试一试"和"想想做做"。教学目标:1.使学生通过观察、操作、比较等具体的活动认识周长的含义,能通过量一量、围一围、数一数等方法测量并比较一些物品的面或平面图形的周长。2.使学生经历探索并理解简单平面图形周长的过程,积累平面图形的学习经验,发展数学思考和空间观念。3.使学生在具体的数学活动中初步感受平面图形周长的学习价值,获得与同伴合作的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点:理解周长的含义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周艳		23	12	2.0	3.0