“知其然”更要“知其所以然”

• 作者: 陈武杰
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理教学 解决问题的能力 习题教学 复习课教学 物理概念 学生智力 实验教科书 课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

普通高中课程标准实验教科书上的习题,是经过精心筛选,具有一定的代表性和典型性.中学物理教学中,对物理概念和规律的教学,习题教学占有相当重要的地位,特别是高三复习课教学中习题课占有相当的比重.搞好习题教学,不仅能使学生加深对概念和规律的理解,把握概念和规律的内涵与外延,重视概念和规律在新情景中的应用,更重要的是其在开发学生智力、培养和提高学生的学习能力、思维能力和解决问题的能力等方面能发挥独特的功效.因此,教师要加强对教材中习题的研究,用好教材中的习题,切实提高复习课的效益.

作者信息

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