关注学习进程把握初小衔接--基于《K-12科学教育框架》的初小科学“光学”文本解读

• 作者: 石琦
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 学习进程 《框架》启示 光学 文本解读 初小衔接
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 〖综合园地〗
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 字数: 1600字
• 语种: 中文

摘要

《K—12科学教育框架》是基于学习进程理论下的美国教育改革标准，对我国基础教育改革有许多启示。结合《框架》，通过比较初小科学“光学”内容在教材内容、教学目标中的差异，总结在初小教学衔接中的若干问题；通过分析“光学”核心概念的学习进程过程，提出适应“光学”初小衔接的教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石琦		5	1	1.0	1.0