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摘要:
4C/ID教学设计模式呈现出任务为中心的有效机制、支持性信息的辅助机制、程序性信息的运转机制和部分任务练习的整合机制,这些都使其呈现出教学设计生态运作机制的待质.因此,教学设计兼顾整体性、回归学习本真、构建教学设计生态应力场是实现教学设计生态化的合理路径.
内容分析
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文献信息
篇名 论4C/ID教学设计模式的运作机制及生态化
来源期刊 兰州教育学院学报 学科 教育
关键词 4C/ID模式 运行机制 生态化
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 高等教育教学研究
研究方向 页码范围 112-113
页数 2页 分类号 G420
字数 2522字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王亚 云南师范大学教育科学与管理学院 27 21 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
4C/ID模式
运行机制
生态化
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
兰州教育学院学报
月刊
1008-5823
62-1145/G4
16开
兰州市城关区雁儿湾路191号
1985
chi
出版文献量(篇)
8401
总下载数(次)
30
总被引数(次)
13625
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