浅谈学生的有效课堂参与

• 作者: 杜凤琴
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂参与 学习过程 认知结构 随意后注意 不随意注意 认知冲突 参与能力 多向互动 外部行为 学习活动
• 年，卷（期）: 2015,（11X）
• 页码范围: 47-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>学习是个体利用已有的认知结构,对外界信息进行主动选择、加工,建构意义的过程。这表明学生有效的学习必须建立在对学习内容的认同和学习过程的参与上。事实也同时表明:学生在课内对学习的有效参与程度往往是造成个体间学习成绩差异的主要原因之一。

作者信息

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1	杜凤琴		5	0	0.0	0.0