《学前教育课程与游戏的整合研究》效果分析

• 作者: 李志红
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育课程与游戏 整合研究 效果分析 幼儿层面 教师层面 幼儿园层面
• 年，卷（期）: 2015,（28）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7
• 字数: 3167字
• 语种: 中文

摘要

《学前教育课程与游戏的整合研究》促进了幼儿社会性的发展,幼儿的各种能力也得到了明显的提升;教师的教育观念发生了很大的转变,教师经过理论—实践—理论的反复过程,树立了整合的课程观,对整合环境的创设、整合活动的指导策略、教育内容的选择及教育形式和方法都有了更加深刻的认识,提高了教师驾驭整合活动的教学能力,同时教师的素质也得到提高,对以后开展各种形式的整合教育活动奠定了基础.