高职学生英语学习现状调查分析

• 作者: 戴夏燕 李凯
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 英语学习 现状调查 教学目标 形成性评价
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G645

摘要

作者通过对陕西省高职院校学生英语水平和学习现状进行问卷调查和分析结果表明：学生生源多样化导致英语教学不能同一化;入学前英语学习处于被动状态,入学后学习整体状况依然不容乐观;学生普遍希望改变考评形式,实施形成性评价为主、终结性评价为辅的课程考评模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴夏燕	杨凌职业技术学院文理学院	6	6	2.0	2.0
2	李凯	杨凌职业技术学院文理学院	5	5	1.0	2.0