浅谈化学探究活动中切入点的设计

• 作者: 姚爱芳
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 设计探究 切入点 验证 异象 质疑 拓展
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 字数: 1869字
• 语种: 中文

摘要

探究活动是化学课堂教学的主要形式,也是初中化学教学对学生进行能力培养的渠道之一.探究活动的开展不仅能更好地有效灵动课堂教学形式、优化课堂教学效果,更能为学生的自主学习开展奠定坚实基础,如何设计化学探究活动中的切入点就显得尤其重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚爱芳		4	1	1.0	1.0