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摘要:
随着新课程改革的加快,高中英语的教学要打破以往依据学案按部就班的教学模式,充分发挥学生的主体性,考虑到他们的学习能力和认知水平,增加课堂教学互动,满足学生学习需求,培养学生自主学习意识,在发展学生潜在能力的同时,实现教学的有效性.
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教学策略
内容分析
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文献信息
篇名 基于学案导学的高中英语课堂教学探微
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中英语 学案导学 课堂教学
年,卷(期) 2015,(14) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 黄亚平 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
学案导学
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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