用儿童视角建构诗词“意境”——以《望庐山瀑布》为例

• 作者: 樊亚莉
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 庐山瀑布 儿童视角 虚实相生 解诗 以文 教学层次 象来 动态美 文字表达能力 文字能力
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

诗之妙,在于＂意境融彻＂。诗词中的意境,是诗人借助作品表达的内心情愫、意蕴,甚至思想境界。意境在于诗词作品中虚实相生的景色之美;更在于思想灵动的高远之美。小学阶段,在教学诗词时,由于年龄和理解力差异,师生之间在解读诗词时,会建构不同的＂意境＂。故要提高诗词教学的有效性,教师在引导小学生解读诗词时,可以从儿童的视角出发来建构诗词的＂意境＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊亚莉		3	7	1.0	2.0