探索校本培训模式促进教师专业发展--提高中学数学名师工作室培训实效的“四式”策略

• 作者: 杨仁宽
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: ? 创新论坛 ?
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 字数: 3337字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨仁宽		34	11	2.0	2.0