生物实验中学生特质的开发和利用

• 作者: 陈小芹
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 生物实验 学生特质 开发和利用
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 理科讲堂 -- 生物
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 字数: 1821字
• 语种: 中文

摘要

高中生物教学过程中的实验教学，对学生了解生物学并喜欢生物学有不容置疑的作用。但在实际教学过程中，由于一些客观因素的影响，很多教师怕组织实验，生物实验更多的是知识传授，学生只能靠死记实验的原理、过程、现象、操作注意点及结论去应对考试，学生的创新与实践能力并不能提升。针对这种情况，笔者从认知、创造、合作等学生特质入手，利用学生认知特质培养其兴趣；利用他们的创造特质锻炼其思维；利用他们的合作特质提高其能力。从而培养了学生的主体性，调动他们学习的积极性，增强他们对生物的认同感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小芹		6	0	0.0	0.0