澳大利亚学校公民教育课程建构

• 作者: 刘晨锐
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 公民教育 课程建构 课程原则 课程目标
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育理论探索
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G530
• 字数: 2628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.07.022

摘要

澳大利亚公民教育具有独特的优势,就是在全球范围内为本国年轻人提供积极参与国际活动和成为知情公民的机会.作为公民教育的主体,学校教育承担了公民教育的主要部分,其中公民教育课程的构建原则、基本任务和主要阶段都为学生公民知识与技能的学习提供了有效的标准和依据,同时为我国公民教育课程的建构和实施提供了借鉴和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晨锐	辽宁师范大学教育学院	3	3	1.0	1.0