联系沟通 连点成线 连线成面——“四则运算”复习课教学实践与思考

• 作者: 朱燕
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 乘除法 计数单位 小数乘法 数学素养 文字描述 算理 小数的 共通点 串珠子
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】"复习课复习旧知时,如何从‘旧’中出‘新’?""怎样复习梳理才能有效沟通知识间的联系?""复习课除了复习知识,还需要给学生什么?"等问题,并在教学中进行了一些尝试。下面就以《四则运算》这节复习课的两个片段为例,谈谈自己对复习课的一点实践和思考。片段一:加减法,从本质上找联系师:(手指黑板上的课题)同学们今天我们复习的内容是——

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1	朱燕		1	0	0.0	0.0