美国教育硕士专业学位教育与职业资格的有效衔接及其启示

• 作者: 周晓华
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育硕士 专业学位 职业资格
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教 育 教 学 研 究
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G643
• 字数: 3710字
• 语种: 中文

摘要

美国作为教育硕士专业学位教育设置较早和发展较快的国家，在教育硕士培养方面具有许多值得借鉴之处。本文主要从美国教育硕士培养与职业资格相衔接这一视角，分析了美国教育硕士专业学位教育与教师资格有效衔接的方式，包括与教师资格证书挂钩、开设证书课程、设置职业资格证书办公室、依据行业认证标准改革培养方案等等，以期为我国教育硕士专业学位教育的进一步发展提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓华	华南理工大学广州学院	5	10	1.0	3.0