对高中化学有效教学的理性分析

• 作者: 许小云
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近几年来,关于有效教学的讨论已经成为中小学教育的热门话题,高中化学教学自然也不例外.在讨论中可以发现关于有效的定义,基本都锁定在"有效果"上,直到后来人们发现无论什么样的课堂都是有效的,因而又提出了高效教学、高效课堂的概念.在笔者看来,关键倒不在于从有效向高效的转变,因为人们当初提出有效教学,实际上就是指高效教学,没有必要深究这种概念的关系.倒是需要认真思考的是:对于高中化学教学而言,什么才是真正的有效?作为化学教师,对学生化学学习的哪些维度进行把握,才能达到有效的境界?这些问题才是关系到真正的有效教学能否实现的问题,需要高度重视、理性对待.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许小云		2	0	0.0	0.0