诗动·情动·心动——小学语文童诗教学的有效策略分析

• 作者: 方琼瑶
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 童诗教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

诗歌是人类文化的瑰宝，在劳动人民脱离愚昧，满足精神需求方面起到了重要的作用。诗歌形式灵活多样，可长可短，节奏明快，对于培养儿童的思维能力以及语文素养都有重要的意义。在文中，笔者主要分析了小学语文童诗教学的必要性，并提出了小学语文童诗教学的一些有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方琼瑶		2	1	1.0	1.0