高职院校应用写作中项目教学的问题与对策

• 作者: 张红梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 项目教学 应用写作 高职院校 解决问题的能力 高职高专院校 学生自主 有意义学习 理论与实践
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

近年来,项目教学在高职高专院校的应用写作教改中方兴未艾,这主要缘于理论上项目教学比传统教学更注重培养学生自主、探究、合作学习的行为习惯,更有利于学生在职场情境下产生有意义学习的意识,从而积极努力地完成任务,实现学有所用、学有所成的目标,逐步提高个人分析问题、解决问题的能力.而从近年发表的教学论文或调查报告看,项目教学在应用写作中的实施过程并不顺利,教学效果并不如意.那么,项目教学的理论与实践产生差距的原因何在？解决途径何在？本文结合笔者的教学实践试作分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红梅	江苏省南通开放大学经济管理学院	51	37	3.0	4.0