浅谈小学语文教学的“三步曲”

• 作者: 商华云
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学情境 自主探究 合作交流
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1853字
• 语种: 中文

摘要

语文教学是提升学生语言理解能力与运用能力的重要课程。要提高学生的学习效果不仅需要创设一定的教学情境，而且还需要学生进行自主探究与交流。在小学语文教学实践中，我们意识到只有符合学生的认知规律才能不断增强课堂教学的有效性，因此推出了“创设情境—自主探究—合作交流”的教学模式，本文作者对此进行了分析与阐述。