参与体验模式让小学品德与社会教学更精彩

• 作者: 孙春峰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 《品德与社会》 社会教学 体验模式 小学 学生主体 学生的主体性 课堂教学 体验学习
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

参与体验模式在课堂教学中的有效应用，能够突出学生主体，让学生获得深刻的学习印象，从而内化知识的吸收。但从目前来看，小学品德与社会中的参与体验学习，虽然学生的主体性得到突出，但教师设计的情境与体验活动不能满足学生的需求，学生参与课堂的频次、人数不足等导致实际教学效果受到影响。本文结合苏教版小学《品德与社会》教学实例，深入分析如何运用参与体验模式，让教学更精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙春峰		7	9	1.0	3.0