物理教学中的前概念转换

• 作者: 平磊
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 概念转换 感性认识 前概念 科学概念 负作用 学生 教师
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

1前概念对建构科学概念的负作用 1．1什么是前概念？ 学生在幼年时期，通过对生活的观察，他可能自发地产生了“玻璃珠比树叶下落的快”、“小车没人推就会停下来”这样的感性认识．我们就把在教师进行教学之前，学生已经持有的非本质的感性认识，称为教学前概念，简称为前概念．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平磊		6	2	1.0	1.0