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摘要:
随着时代发展, 教育事业的新课程改革也在不断深入, 过去的教育理念、 活动方式以及组织结构都出现了一定程度上的不适应性. 当前践行新课程改革所倡导的教育理念, 最重要的就是根据形势全面发展和完善学校的教育教研方式, 构建教师专业成长, 促进学生全面发展. 教师是新课程的主要践行者, 他们的素质能不能适应新课程改革的要求, 是改革可否顺利实施的关键.
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浅析新课程改革背景下教师角色的转变与继承
课程改革
教师角色
转变
继承
谈新课程背景下教师的角色意识
新课程目标
教师角色
角色意识
新课程背景下小学英语教师的角色转变
新课程背景
英语老师
角色转变
新课程背景下教师教育课程设置的探讨
新课程
教师教育
课程改革
师范院校
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于新课程改革背景下的教师合作探究
来源期刊 学科
关键词 新课程 教师合作 学习
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 前沿探索
研究方向 页码范围 289
页数 1页 分类号
字数 2203字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈海芳 3 7 1.0 2.0
2 陈怡 6 5 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (15)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1997(1)
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  • 二级参考文献(1)
2001(1)
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2005(2)
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  • 二级参考文献(0)
2009(1)
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2015(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
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2017(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课程
教师合作
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
周刊
1009-9808
51-1019/F
16开
四川省成都市
chi
出版文献量(篇)
43857
总下载数(次)
187
总被引数(次)
42282
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