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摘要:
目的 探讨预防医学专业本科临床医学教学新的课程体系与教学模式.方法 2008级学生以原有课程体系及教学模式进行教学.2009级学生以新的课程体系及教学模式进行教学.比较两届学生临床医学阶段临床思维及临床技能考核成绩,进行统计学分析.结果 接受新的课程体系及教学模式教学的学生临床思维及临床技能考核平均成绩高于接受原有课程体系及教学模式教学的学生,差异有统计学意义.结论 新的课程体系与教学模式的建立和实施有效提高了学生临床思维及临床技能.
内容分析
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文献信息
篇名 预防医学专业本科教育中临床医学课程体系改革与探索
来源期刊 现代预防医学 学科 医学
关键词 预防医学专业 临床医学 课程 改革
年,卷(期) 2015,(19) 所属期刊栏目 人才培养
研究方向 页码范围 3646-3648
页数 分类号 R192.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李文斌 首都医科大学附属北京世纪坛医院教育处 57 243 9.0 12.0
2 孙林青 首都医科大学附属北京世纪坛医院教育处 3 13 1.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
预防医学专业
临床医学
课程
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代预防医学
半月刊
1003-8507
51-1365/R
大16开
成都市人民南路三段17号
62-183
1975
chi
出版文献量(篇)
28356
总下载数(次)
56
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