基于PCK理念的教学反思

• 作者: 殷东平
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 PCK 学科教学知识 匀速直线运动 教学效果 动摩擦因数 教学经历 新课导入
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

教学效果的差异在很大程度上是教师的学科教学知识即PCK形成的，笔者结合自己的教学经历，以教学案例为例主要从新课导入、重难点知识的教学、习题课的教学三个方面阐述了基于PCK理念如何进行教学设计以提高教学效果，培养学生的学习能力． 位于水平地面上的质量为肘的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的斜向上拉力作用下沿地面做匀速直线运动，木块与地面之间的动摩擦因数μ．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷东平		3	1	1.0	1.0