PBL教学法在血液内科临床见习教学中的应用

• 作者: 吴少杰 周娟 夏欧东 邓小奉
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 血液 内科教学 临床医学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1399字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.07.018

摘要

目的：探讨PBL教学模式在血液内科教学中的应用，以提高本科室教学质量。方法将5年制临床医学本科生150名随机分为两组，采用PBL（以问题为基础的学习）教学为试验组（n=75），采用LBL（以授课为基础的学习）即传统教学为对照组（n=75），比较分析两种教学模式的考核成绩，并通过问卷调查了解学生对PBL与LBL两种教学模式的意见及接受程度。结果两组相比，在主观题考试中，PBL组学生的考试成绩优于LBL组。在客观题考试中，两组学生成绩无统计学差异。结论 PBL教学模式相对LBL传统教学模式有其明显优势，提升了学生解决实际问题的能力，提高了学习积极性和主观能动性，有助于血液内科教学质量的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏欧东	南方医科大学珠江医院教务处	62	518	13.0	18.0
2	周娟	南方医科大学珠江医院血液科	5	19	3.0	4.0
3	吴少杰	南方医科大学珠江医院血液科	5	7	2.0	2.0
4	邓小奉	南方医科大学珠江医院血液科	1	3	1.0	1.0