“形势与政策”课教学实效性的调研与提升路径

• 作者: 张蕴昭
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: “形势与政策”课 实效性 影响因素 多维路径
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 思想政治
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3579字
• 语种: 中文

摘要

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。但是，不同高校之间课程的开设效果差异较大，还存在诸多影响课程教学实效性的因素：如思想认识、教学管理、师资结构及教学方法等。调查显示，只有处理好知识传授与思想政治教育、理论教学与实践教学及教学与科研间的关系，才能进一步提高课程的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕴昭	南京师范大学美术学院	8	14	3.0	3.0